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　　“中医文化进校园”有没有副作用

　　作者：王学进
　　《中国青年报》2012年06月26日

　　从下学期起，北京市将全面启动“中医文化进校园”工作，全市统一的中医
校本课程《青少年中医药文化知识》普及读本（小学版）将正式启用，中学版最
快有望明年面世。（《京华时报》6月25日）

　　中西医的区别很多，其中之一是，西药会注明副作用，但中药一般不做毒副
作用提醒，好像服用中药是万全的。事实，是药三分毒，中药也不例外。“中医
文化进校园”固然有让学生接受传统文化熏陶的积极作用，但也要提防它的负面
影响。

　　中医这些年没少遭人诟病。从鲁迅的直斥“中医不过是一种有意或无意的骗
子”，到郭沫若“我一直到死决不会麻烦中国郎中的”表白，再到方舟子指陈
“中医是伪科学”，有关中医的真伪争论一直没平息过。前不久，甘肃省卫生厅
官员自诩的“41名医务人员9天打通任督二脉”的消息，更是激起了坊间的广泛
质疑。

　　我不懂医学，但相信学过医的鲁迅、郭沫若总不会信口胡说。中医不是实证
的产物，而是经验的产物，因此无法用科学原理来解释。严复曾说：“中医缺乏
实际观察和逻辑推理，将中医药归为风水、星相算命一类的方术。” 陈独秀认
为：“中医既不解人身之构造，复不事药性之分析。……惟知附会五行生克寒热
阴阳之说。” 梁漱溟说得更直接：“中国说有医学，其实还是手艺。十个医生
有十种不同的药方，并且可以十分悬殊。因为所治的病同能治的药，都是没有客
观的凭准的。”国人之所以接受中医，并非因为它的科学，而是基于长期以来形
成的信仰。任何事物缺少了科学精神的支撑，总不免要趋于衰败。中医这些年走
过的路程恰恰印证了这点。

　　这样的结局恰恰是中医局、卫生局及信奉中医和中国传统文化的部门和个人
所不愿看到的，于是想到要开展中医药文化建设年活动，大力宣传中医文化。不
过，“病急乱投医”难免草率。且不说收入教材中的鲍菇济苍生、神农尝百草、
道人仙方疗骨伤等不可考的传说故事，有可能淆乱小学生的价值观，临时从生物、
语文、历史、国学文化老师中遴选出来的教师，是不是都懂得中医，并担得起教
学生中医药文化的重任？

　　就像我相信中药有毒副作用一样，中医文化也是精华与糟粕并存，因此在开
展“中医文化进校园”活动中，一定要警惕对学生造成的不良影响。

(XYS20120627)

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